非全日制研究生和本科生能应聘高校教师吗？

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本文目录一览：

• 1、非全日制研究生和本科生能应聘高校教师吗？
• 2、非全日制研究生可以当大学老师么
• 3、非全日制研究生含金量怎么样？就业率怎么样？

非全日制研究生和本科生能应聘高校教师吗？

非全日制研究生 和本科生能应聘 高校教师 。

非全日制研究生是通过全国 硕士研究生 统一招生考试，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取后，获得统招普通高等教育研究生学籍。 591考研网

在基本修业年限或者学校规定年限内进行灵活时间学习，修满学分后获得普通高等教育研究生毕业证书及相应的研究生学位证书的研究生。属于淘汰选拔制普通高等教育，择优录取。

本科生，即普通高等教育本科层次的在校生、毕业生。区别于预科、专科，学生毕业后可获学士学位。本科生学制为二年制（专科起点两年制本科），四年制（高中起点四年制本科），五年制（医学类、建筑学）。

普通高等教育

普通高等教育指主要招收高中毕业生进行全日制学习的专业教育。普通教育是和成人教育相对应的概念，普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式。

非全日制研究生可以当大学老师么

非全日制研究生 符合大学老师的要求可以当，具体要求为，拥有 教师资格证 ；大部分高校要求应聘者具备硕士以上学历，少部分岗位需具备博士以上学历；在省级以上刊物发表过学术论文，或在某些行业领域具有突出研究成果；考生需有良好的师德，扎实的文化基础。
二、非全日制当大学老师优势
1、非全日制研究生课程理论结合实践，学员通过其课程学习可及时补充自身所欠缺的专业知识，凭借自己所学专业知识和专业素养可以培育更多的优秀学生。
2、非全日制研究生毕业可获学历、学位双证，此双证与全日制所获双证法律效力等同，考生拥有双证可证明个人学识和能力达到相应水平的认证，其对于升职加薪、 评定职称 等起到很大作用。

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非全日制研究生含金量怎么样？就业率怎么样？

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研考报考人数的增加，让非全日制研究生受到越来越多考生关注。作为硕士研究生学习方式的一种，非全日制硕士与全日制硕士在培养方式、学费标准等方面存在差异。部分考生对非全日制研究生了解不多，容易陷入报考误区。就此对非全日制研究生相关信息进行了梳理。
什么是非全日制研究生
教育部办公厅印发的《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）中，准确界定了全日制和非全日制研究生。
全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。
非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
全日制与非全日制有何区别
对于考生来说，全日制与非全日制的区别，主要集中体现在以下几方面。
在培养方式上，非全日制研究生以非脱产形式进行学习，即以在职方式培养，一般安排在周末、寒暑假集中上课或节假日上课。部分学校非全日制研究生也可以申请与全日制研究生一起上课等。对非全日制研究生，多数学校不提供宿舍；全日制研究生则以脱产方式培养，上课按学校教学安排进行，学校基本会提供宿舍。
在学费标准、奖学金方面，非全日制研究生学费标准会高于全日制研究生。非全日制研究生暂无国家拨款的奖学金；全日制研究生享受政策范围内的奖励资助。
在人事档案、毕业派遣、学位证和毕业证方面，二者同样存在区别。
全日制研究生在就读期间需要根据学校要求，完成个人人事档案的流转工作。毕业时全日制研究生需要自主择业，学校负责为其办理有关就业手续。在规定时间内未落实工作单位的，按学校当年有关就业政策执行。全日制研究生在校期间要遵守学校规定，并按要求完成培养阶段课程。符合所学专业毕业条件和学位授予条件者，可获得毕业证书（毕业证书上标注学习形式，即“全日制”）和学位证书。
非全日制研究生就读期间，其人事档案不转入学校，毕业后也没有就业证和派遣证。按学校要求完成培养阶段课程，符合所学专业毕业条件和学位授予条件者，可获得毕业证书（毕业证书上标注学习形式，即“非全日制”）和学位证书。
针对全日制与非全日制的区别，不同招生单位要求不同。考生在报考前可提前向招生单位了解当年规定和要求。
非全日制研究生发展如何
过往由于全日制和非全日制研究生存在区别，很多考生对报考非全日制研究生会有纠结。其实这纠结的背后，是考生对非全日制研究生的未来发展不确定，不知道其“含金量”如何。
《中华人民共和国高等教育法》明确规定，高等教育采用全日制和非全日制教育形式。为推进全日制和非全日制研究生教育协调发展，加强规范管理，2016年，教育部办公厅印发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号），明确自2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。
2020年，教育部办公厅等五部门印发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》（教研厅函〔2019〕1号），明确用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。各地要合理制定人才落户条件，精简落户凭证，简化办理手续，为不同教育形式的研究生提供平等落户机会。
对于考生来说，是否报考非全日制研究生需要从自身出发，结合学习规划、就业规划等综合考量，提前了解清楚相关信息后做抉择。近年来，高校非全日制研究生的培养工作在不断提升，考生多了解相关信息，走出“误区”后同样会获得精彩的未来。
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