考研有党史专业的学校排名 历史学考研院校排名

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历史学考研院校排名

历史学考研院校排名： 591考研网

一、复旦大学

1905年复旦公学高等正斋创设伊始,就在文科中开设有历史学课程。1994年被教育部列入”国家文科基础学科人才培养基地”,1996年建立了历史学博士后流动站,1997年成为中国国内首批五家获得历史学一级学科博士授予权的单位之一。

二、北京大学

北京大学历史学系1998年即获全国首批一级学科博士学位授予权。目前设立有中国史、世界史两个一级学科博士点/硕士点，招收历史学、世界史两个专业本科生。

三、北京师范大学

历史学院拥有8个二级学科，博士点 6 个，硕士点 8 个，博士生导师 21 名，硕士生导师 21 名。中国古代史学科是国家重点学科，其中又以先秦和明清以及社会史出名，比如研究秦汉魏晋南北朝社会史的何兹全老先生。

四、华中师范大学

华中师范大学历史学是一级学科博士学位授权学科，是湖北省一级重点学科，设有博士后流动站。中国近现代史是国家重点学科，中国近代史研究所是教育部人文社会科学重点研究基地。道家道教研究中心是湖北省高校人文社会科学重点研究基地。

五、南开大学

历史学院拥有8个二级学科。全院下辖，历史学系、世界史学系、文物与博物馆学系、历史研究所、中国近现代史研究所、古籍与文化研究所、日本史研究中心，美国历史与文化研究中心、拉丁美洲研究中心。系、所、中心之下又有若干个教研室、研究室。

六、中国人民大学

历史学院下辖历史系和清史所。历史系的历史学专业为一级学科点，拥有下属的全部八个二级学科，目前设有八个硕士点，除历史地理学、考古学其他六个二级学科都有博士点，其中国古代史是国家重点学科，师资力量较强。

复旦大学：

复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校， [145]  综合性研究型大学，由教育部与上海市重点共建， [148]  位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校。

学校前身是1905年创办的复旦公学，是中国最早由民间创办的高等学校之一。上海医科大学前身是1927年创办的国立第四中山大学医学院，是中国自主创办的国立高等医科院校。2000年，复旦大学与上海医科大学合并，组建新的复旦大学。

以上内容参考： 百度百科-复旦大学

历史专业考研学校排名

历史专业是一个较为文艺（人文）的学科，学生需要具有良好阅读、写作和研究分析等能力，而且对历史文化感兴趣。对于想要攻读历史专业硕士的考生来说，选择一所好的院校至关重要。下面就历史专业考研学校排名前五的院校进行简单介绍。

• 北京大学
  北京大学历史系是国内历史学科建设最早、规模最大、师资力量最强的高等历史教育机构之一，拥有两个博士点和一个硕士点。作为北大人文社会科学的核心基地，北京大学历史系在科学研究、人才培养和社会服务等方面均有卓越表现。历史专业考研学校排名中位居榜首。

• 南京大学
  南京大学历史系是一个历史悠久、拥有雄厚师资队伍、科研实力突出的历史学科教学研究机构。学科覆盖中国史、世界史和考古学三个方向，拥有一流本科、硕士和博士教育体系。历史专业考研学校排名中位列前茅。

• 中国社会科学院历史研究所
  中国社会科学院历史研究所是国内历史学科的重要研究机构之一，是中国最大、规模最强的历史研究机构，也是重要的人文社会科学研究中心。历史研究所拥有完整的人才培养体系和丰富多彩的学术研究活动，是研究历史方向的考生优选。

• 上海师范大学
  上海师范大学历史系目前是国内历史专业最具实力的学科之一。该学科专注于中国史、世界史和古代史三个方向，每年培养出大量优秀历史研究人才。除此之外，其文史类学科的综合实力也在不断发展和提高。

• 北京师范大学
  北京师范大学历史学院源远流长，师资力量雄厚，致力于培养各层次的应用型、工程型历史人才，秉承“以服务社会为己任，以求真务实为风尚”的办学理念。近年来，历史专业在全国范围内的影响力逐渐增强。

思想政治教育考研学校排名

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思想政治教育考研学校排名中国人民大学，清华大学，东北师范大学，武汉大学，北京大学，吉林大学，复旦大学，南京师范大学，山东大学，华中师范大学，中山大学，北京师范大学，首都师范大学，南开大学，华东师范大学等。

思想政治教育（学科代码：030505）是马克思主义理论一级学科内所属的二级学科。它是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们正确世界观、人生观、价值观的学科。

本研究方向旨在研究思想政治教育的基本原理、学科体系、内在规律、主要特征、原则方法、实践经验、创新发展等，研究思想政治教育的教育对象、教育内容、教育手段等。突出探讨新形势下女性社会生活、家庭生活、女性权利维护等问题；如何紧密结合学生思想状况的实际，将高校的思想政治教育与学生管理工作融为一体；如何使思想、理论和“三个代表”重要思想进入学生头脑的问题。

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