2024-09-14 08:55:46 | 591考研网
我认为是值得的。 但值不值得这其实都 看个人 。有人向往'铁饭碗',有人又认为花六年时间在乡村里不是很开心。所以我总结了公费师范生的利与弊以及它需要承担的义务与违约怎么办。让你自己判断值不值得。
三个优点
1.上大学免学费、免住宿费、每个月有生活补贴
2.在学校期间教师资格证直接发的
3.孩子毕业之后是保证有编制有岗有工作
两个局限性
1.毕业之后到 指定地方工作六年 ,这六年时间之内你必须要在这个地区工作
2.毕业之后去到这个地方工作六年的同时不能考全日制研究生只能考非全日制研究生。考了就会违约。 违约是要支付违约金的。 这个环节有一个省份比较特殊山东山东的话是可以考这个全日制研究生但是读完全日制研究生以后还是要到指定地方工作六年。
公费师范生的种类:
高分的可以走六所教育部直属的师范院校: 北 京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学还有西南大学 。这六所学校你家孩子毕业之后一般是回户籍所在省的省市级中小学,省重点和市重点学校会比较多。
下一个分数段可以走省属的本科师范院校,叫 地方公费师范生 。这种一般是回到户籍所在省的县乡级中小学。
还有一种叫 优师计划, 比刚才那两种情况降分幅度稍微多一点,但是这个一般是要回到户籍所在省的原国家级贫困县。这个你没法挑,分你到哪你要去哪儿。
最后一种就是这个 小教全科,他是专科 的,哪个县来回到哪个县去当全科教师。 591考研网
公费师范生违约
要把这些年国家培养的费用, 所有的费用全部还给国家 。并 额外赔偿50%的违约金 。还会 记入孩子的人事诚信档案 ,它不是银行征信啊,银行征信还5年刷新一次,这个是他不刷新孩子。以后再考公务员去一些事业单位里边央企国企里边但凡是需要看人事档案这个事都会被看到。
如果你们在刚才所讲的所有的优点和局限性没有给孩子做充分沟通的情况下这条慎胜选为了防止后边违约。家长一定要和孩子沟通好。
很多考高分的学生不报考师范类学校就是有许多原因的,比如有的学生可能对于师范类学校不感兴趣,不想学习师范类专业,而且有的考生毕业之后也并不想往教育领域发展,因此就不会选择报考师范类学校。针对于这一个问题,小匠老师下面来分享几点个人看法。
第一、有的高分考生之前也不会选择报考师范类学校,是因为竞争激烈师范类学校是每一年考生们所报考的热门院校,竞争尤为激烈,特别是有招收公费师范生的师范大学,竞争也是更加激烈,有的高考生之所以不会选择报考师范类学校,也是为了避免过于激烈的竞争。
第二、对于师范类学校不感兴趣当然很多高分的考生之所以不会选择报考师范类学校,主要是因为他们对师范类学校不感兴趣,并不想要学习师范类专业,可能有的考生对于财经类大学感兴趣,也有的考生更倾向于报读理工类大学。
第三、跟自己的职业规划有关我们知道一般就读于师范类大学,毕业之后,大多数人是往教育行业发展的,很多师范生最终都成为了中小学教师,而有的高分考生不会选择报读师范类大学,是因为自己毕业之后并不想往教育领域发展,不想在教育行业工作,对于老师这份职业也不太感兴趣,因此受到了个人职业规划的影响,有的高分考生并不会选择师范类大学。
有的学生认为从事教师这一份职业比较辛苦,而且教师的薪资待遇水平也比较低,未来并不想当一名教师,因此就不会选择报读师范类大学。未来如果教师的福利待遇能够更好,那么教师这份职业的吸引力会更大,那么相信会有越来越多的考生报考师范类学校。
第四、考生分数达不到录取分数线有的高分考生之所以不会选择师范类学校,有可能是因为这些高分考生的成绩达不到师范类大学的录取分数线,特别是有的师范类大学录取分数线是很高的,比如北京师范大学、华东师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、东北师范大学这些师范类大学的考取难度并不低,只有高考成绩很优异的考生才能够考上。
总而言之,是否报读师范类学校,主要取决一个人的学习兴趣,以及未来的职业发展规划,另外也与考生本人的高考成绩有关,如果考生毕业之后想往教育行业发展,对于老师这份很感兴趣,那么则会青睐于报读师范类学校。那么,对于这个问题你们有何看法呢?欢迎在下方的评论区发表你们不同的见解和观点。
591考研网(https://www.591kaoyan.com)小编还为大家带来公费师范生的志愿填报有什么要求的相关内容。
2023年公费师范生平行志愿录取规则如下:
本科提前批的地方公费师范生、国家专项计划本科批、本科一批、地方专项计划本科批、本科二批和高职高专批实行平行志愿投档,投档原则为“分数优先,遵循志愿,轮投档”。由高考成绩总分加上照顾政策分值后生成排序成绩,按排序成绩分科类从高分到低分排定位次。
然后按位次优先的原则,根据考生平行志愿的自然顺序从前到后进行检索,一经检索到计划未满额的学校,即向该校投档。本科一批、本科二批在正式投档前进行模拟投档,省教育考试院按计划数105%以内适当比例向高校提供上线生源情况。
高校应根据本校计划和生源分布情况,合理提出调档比例意见,省教育考试院根据高校调档比例意见进行模拟投档。高校根据模拟投档情况在正式投档前完成计划调整,调档比例原则上控制在105%以内,并确保符合录取规则的调档考生能够录取。
省教育考试院根据高校最终确定的调档比例进行正式投档平行志愿一次性投档录取后,未录满的计划向社会公布征集志愿。对计划余额不大的高校,在原分数线上征集;对计划余额大的高校征集志愿时视情况降分备档。
填报志愿注意事项:
1、预填志愿样表
可从省教育考试院网站下载高考考生志愿填报样表,进行预填和修改。正式上网填报志愿时再按照志愿样表内容进行录入,这样可以有效避免填报志愿失误。
2、必须在规定时间内上网填报
志愿填报有时限要求,每一轮次填报志愿截止时间一到,填报志愿系统将自动关闭。如果考生错过了规定的填报志愿时间,不能补填。所以,考生务必注意志愿填报的截止日期。
3、必须适当提早上网填报
建议不要集中在最后一天填报,更不要在志愿填报截止时间之前的半小时、一小时填报志愿或修改志愿,以免影响自己顺利填报志愿。以往有的考生踩点填报,结果事情一耽搁或网络不顺畅报不上。
以上就是591考研网小编为大家带来的内容了,想要了解更多相关信息,请关注591考研网。更多相关文章关注591考研网:www.591kaoyan.com公费师范生有没有必要去?公费师范生会分配到教师队伍比较欠缺经济比较落后的地区被分配到乡下的同学不是很多,在下乡做教师也是很好的,在乡下教学是有补贴的。公费师范生分配政策:1、是由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费并发放生活补贴。2、是在相关省级政府统筹下,由省级教育行政部门落实免费师范生的教师岗位,免费师范生四年毕业以后必须到中小学任教,到中小学任教的每一位免费师范
公费师范生有必要读吗?值得。公费师范生利:1、在大学四年的就读期间不需要花钱;2、毕业以后直接到举派的学校去当老师;3、只需要考教师资格证就可以了,不用考编制。公费师范生弊:1、工作环境由省做调配;2、学历受限,6年内无法考研;3、工资比一二线城市应该会低。首先,非常物质的一点就是,免学费,免住宿费,每个月还有600块钱补助,虽然不多,但如果自己平时再抽空做一点兼职的话,起码是可以不
定向师范生考研政策目前的定向师范生也就是公费师范生主要有两种,分别为“国家公费师范生”和“省属公费师范生”。1、国家公费师范生招生高校:北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、西南大学。国家公费师范生只允许报考非全日制研究生。(1)只能在职考研;(2)只能报考非全日制研究生,且需要在职读研;(3)可免试读研(不用参加研究生考试,但
公费师范生政策法律分析:各地规定不一样,以山东省为例:接受师范生公费教育的学生,简称公费师范生。师范生公费教育是指在我省省属高校面向师范本科专业实行的,由省财政承担其在校期间学费、住宿费并给予一定生活费补助,学生按照约定履行相关义务的培养管理制度。也就是说,公费师范生在四年培养期免交学费、住宿费,学校按每人每月(共10个月,寒暑假除外)400元标准足额发放生活补助经费,共计每生每年4000
公费师范生每月工资有必要考吗刚刚入校的公费师范生职级是最低的,月薪大概在3000-4000元。随着职级和教龄的提升,工资也会有所提高。其中职级每提升一级,岗位工资大概会上涨500-1000元,教龄每增长一年,工资会增加50-100元不等。公费师范生的工资是多少第一类:部属资助师范生。山东省教育厅发布教育部公办师范院校毕业生就业需求统计表,为教育部直属师范院校提供1273个岗位。这
公费师范生到底值不值得如果你非常喜欢当老师,不在乎工资和学历,那么公费师范生是值得的。在校期间,中央财政负责你的学费和住宿费,并且发放生活津贴,学生四年以后毕业了,要回你的生源省份城市至少六年的教育工作。因为未来的就业方向已经确定,而且不需要考研,毕业后直接能去当编制老师,可以说完全没有就业压力,只需要好好学习提升专业技能就行了。毕业后去生源地的学校就业,直接拿编制,工作非常稳定。
公费师范生限不限地区报考啊?大部分的地方公费师范生报考是会限地区的。中央财政负责安排该类学生在校期间的学费、住宿费,并发放生活补贴,但学生大学毕业以后必须到指定的中小学任教。公费师范生安排提前批次录取,凡是达到以下三条的毕业生都可以自愿报考。参加普通高校招生全国统一考试,达到部属师大在本地区的录取分数线;符合《教育部普通高校招生工作规定》,热爱教育事业,毕业后愿意长期从教;身体健康
部属公费师范生招聘近日,一项备受瞩目的招聘活动正式启动——部属公费师范生招聘。据悉,此次招聘计划旨在选拔优秀的师范生,为教育系统输送更多高素质的教师,推动我国教育事业的发展。作为一项重要的人才选拔活动,此次招聘面向全国各大高校的师范生开放,要求应聘者具备扎实的学科基础知识、优秀的教学技能以及扎实的实践经验。同时,应聘者还需具备一定的师德素养,能够为学生树立正面的榜样形象。据了解,此次
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